计算机网络工程应用型人才培养

　　伴随着网络技术在各行各业的不断发展，社会需要更多的计算机网络工程应用人才。但是，当前网络工程专业毕业生就业形势严峻，就业机会少，不少用人单位也没有能够招聘到符合条件的应用型人才。很明显，与社会、企业人才需求差距较大的培养模式，已经严重影响了应用型人才培养目标的实现，与高校服务社会经济的初衷背道而驰，而应用型人才的严重短缺，已经成为制约这一目标实现的首要问题。

　　第一，教师企业培训的必要性

　　当地的高校是否能更好更快地发展，关键在于它是否能真正实现应用型人才的培养，是否能真正培养出地方急需的、能促进当地经济和社会发展的人才，在于师资队伍的建设。加速教师队伍知识、能力和技能结构的调整与培训，是实现应用型本科人才培养目标的关键，要全面、有计划地对承担教学任务的大多数一线教师进行培训与改造，必须加强应用型人才培养，提高应用型人才的素质。

　　第二，应用型人才培养的改革对策

　　1、根据应用型本科院校的发展目标，实施正确的人才培养定位

　　主旨在培养德智体全面发展，能适应当地经济建设和社会发展的需要，掌握计算机技术、网络技术和通信技术的基本理论、基本知识，掌握分析和设计计算机网络系统的基本方法，具备网络编程和开发应用，对网络进行规划、设计、施工、集成、网络管理等方面的基本能力，能在各企事业单位从事计算机、网络相关工作的高级应用型专门人才。

　　2、构建应用型课程体系，夯实学生职业素养

　　建设应用型本科人才培养的理论课程体系，需要从整体上研究其培养目标和要求，按照“职业能力”、“专业能力”、“社会能力”、“方法能力”的思路，对其进行调查分析，确定其所从事的专业工作或工作岗位所需的职业能力，并根据其能力要素建立相应的课程单元，构建科学合理的公共基础课、学科基础课、专业主干课、专业指导课等课程体系。在此基础上，通过课程学习，使学生全面掌握专业理论，形成职业能力。

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标签: 计算机网络工程

点击次数：更新时间：2021-03-01 09:17:32 【打印此页】【关闭】

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